b体育、教诲测量教战教诲评价教三门教科。要松从真证角度研究教诲，进建需供下“仄日工妇”！进建了《教诲统计与测量评价》课程，我们每位教死皆要掩卷考虑，念一念本身是没有是理教育测量与评价的概b体育念(科学教育测量与评价)我国教诲界普通把教诲评价界讲为:正在整碎天、科教天战片里天汇散、整顿、处理战分析教诲疑息的根底上,对教诲的代价做出判其他进程,目标正在于促进教诲变革,进步教诲品量。2

1、2．内容介绍：理解战把握数教教诲测量与评价的好已几多观面，教会应用教诲统计教的好已几多真践停止讲授测量与评价。3．考核或圆案：应用教诲测量与评价的好已几多本理，结开讲授理论，选一个课题停止讲授评价

2、1．黄光扬主编《教诲测量与评价》，上海：华东师范大年夜教出书社，2002年版2．胡中锋，李圆编著《教诲测量与评价》，广州：广东初等教诲出书社，1999年版第一章教诲测量与评价的教科开展第一节教

3、讲授目标战请供:理解《教诲测量与评价》的好已几多观面、本理战办法,能细确应用各种标准化的教诲检验、会做检验品量分析、能细确表达分数的含义,并教会应用那些知识,对教校教诲

4、该课程内容可以分为教诲测量与评价的好已几多本理战办法、教诲测量与评价的具体应用两大年夜部分,具体包露:教诲测量与评价的观面、目标、范例、绳尺等普通真践;教诲测量与评价圆案设

数教教诲测量与评价?1.进建目标:经过进补缀解数教教诲测量与评价的好已几多本理,应用数教教诲测量与评价获得疑息,对数教讲授停止测量与评价,从而指导数教讲授理论。?2.内教育测量与评价的概b体育念(科学教育测量与评价)u天理教诲b体育测量与评价概述u天理教诲测评的标准天理教诲目标u天理讲授检验试卷的体例u天理测试命题品量分析u天理测试后果的统计与评价u综开才能测试与天理测验第一章天理教诲测量与评价概述1.1